同类推荐
-
-
适应性结构:教师队伍改革新图景
-
¥89.00
-
-
班主任进阶修炼36讲
-
¥48.00
-
-
教师职业道德养成
-
¥66.00
-
-
教师职业道德养成
-
¥66.00
-
-
教师职业道德养成
-
¥66.00
-
-
做一个温暖的班主任
-
¥48.00
-
-
信息化时代背景下的教师教学能力提升探索
-
¥98.00
-
-
区域教师专业发展研究与校本培训
-
¥48.00
-
-
乡土情怀与教育使命:乡村教师专业成长研究
-
¥48.00
-
-
构建学校家庭教育指导服务体系的理论与实践
-
¥81.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
基于具身认知的教师培训研究
|
| ISBN： | 9787520313476 |
定价： | ￥85.00 |
| 作者： | 王会亭著 |
出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 出版时间： | 2017年10月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 351页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
1
|
|
2026-03-06
|
图书简介 | | 本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的思想形象和应然素质、爬梳了离身认知的思想渊源、主要流派与困厄，探查了教师离身培训的主要缺陷，分析了具身认知的内涵、效应、产生基础、优势、局限及未来进路，继而论述了具身认知用于指导教师培训的适切性、主要原则、价值体现与理想范型。 |
|