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图书信息
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教师话语研究:基于师生互动多模态数据库
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| ISBN： | 9787100264075 |
定价： | ￥118.00 |
| 作者： | 杨伊著 |
出版社： | 商务印书馆 |
| 出版时间： | 2026年05月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 304页 |
装祯： | 精装 |
中图法： | G424.21 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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16
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库区4/样本4
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2026-11-15
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其它供货商库存合计
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51
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2026-11-13
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图书简介 | | 本书内容：第1章从教育学和语言学的角度，探讨师生互动的本质及其在课堂教学中的核心地位，同时分析教师话语的定义、功能及其对学习过程的影响，为后续研究奠定理论基础。第2章系统梳理多模态话语研究的理论脉络，阐释“多模态”概念的内涵及其在教师话语分析中的应用，并对比国内外相关研究的发展现状，揭示该领域的未来趋势。第3章提出贴真建模与基本语力概念模型，构建教师话语的多模态分析框架，并设计语料库的概念模型，为后续数据采集与分析提供方法论支持。第4章详细介绍教师课堂互动多模态数据库的建设过程，包括分析工具的开发与优化，以及多模态数据的采集、标注与识别效果验证，确保研究的科学性和可操作性。第5章通过实例分析教师话语的基本语力模型，探讨不同层次意图（如单一意图、复合意图等）在多模态表达中的实现方式，揭示教师话语的多样性与动态特征。第6章基于多模态数据库，从宏观和微观两个层面分析教师的言语行为，考察师生互动的整体模式，并深入解析典型话语片段的多模态特征及其对互动效果的影响。第7章结合教育实践中的热点议题，展示多模态话语研究的应用价值，包括课堂评价话语分析、“双减”背景下的教学增效路径探索，以及优秀教师话语模式的借鉴意义。第8章对多模态教师话语研究进行反思，提出未来研究应进一步深化分析结果的解释力，并拓展多模态方法在教育领域的应用范围，以推动课堂教学的优化与创新。 |
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