同类推荐
-
-
历史学科初高中衔接式教学:从型构到实践
-
¥65.00
-
-
大夏书系·小班会，大情怀：主题班会的设计艺术（高中卷）
-
¥79.80
-
-
高中数学提分真题详解
-
¥79.00
-
-
高中数学提分真题详解
-
¥79.00
-
-
高中数学提分真题详解
-
¥79.00
-
-
生活体验式的活动育人实践:26年教学实践探索
-
¥56.00
-
-
梁衡写作课:三层美与五字诀
-
¥138.00
-
-
AI赋能中职英语教学的探索与实践
-
¥58.00
-
-
高中语文命题:一线老师的“通关精要”
-
¥79.00
-
-
小班会，大情怀:主题班会的设计艺术:初中卷
-
¥79.80
|
|
图书信息
|
|
|
|
中国特色中小学教研活动的源与流
|
| ISBN： | 9787576069495 |
定价： | ￥66.00 |
| 作者： | 王丽华著 |
出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 出版时间： | 2026年04月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 237页 |
中图法： | G632.0 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
13
|
读买1/泰安展厅库
|
2026-06-13
|
|
其它供货商库存合计
|
504
|
|
2026-06-05
|
图书简介 | | 本书基于翔实史料、深度访谈，对教研活动源头进行学术史考察，并系统梳理100多年本土实践的主要成就。研究发现，中国特色中小学教研活动的滥觞至少需要符合三个条件：近代学堂的兴起、近代学制的建立、教师成为独立职业。据此推断教研活动发端于清末民初，这意味着教研活动既非源自新中国成立初，也非民国；教研活动在外学内创中初具雏形，外学是基础，内创是根本，由此表明，教研活动并非“本土实践”与“以俄为师”之兼容；当时为了教育救国，严修、张伯苓初创了教研活动。通过系统梳理近100多年中小学教研活动的关键经验，作者提出我国中小学教研活动经历了四个发展阶段，已形成三大实践形态、三大动力机制。面向未来，中国特色中小学教研活动的主要走向是：为教育强国，探索内部简复性机制，走向智能教研。 |
|