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图书信息
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从“问”出发:重构小学数学课堂实践的路径
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| ISBN： | 9787565174629 |
定价： | ￥80.00 |
| 作者： | 赵一峰著 |
出版社： | 南京师范大学出版社 |
| 出版时间： | 2026年03月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 24cm |
页数： | 266页 |
中图法： | G623.502 |
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2026-10-09
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图书简介 | | 本书系统探讨了“提出问题”作为数学教育核心能力的理论内涵与实践路径。全书以《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的“四能”目标为指引，深入剖析了“提出问题”在小学数学教学中的教育价值与现实困境，构建了从理论支撑、能力评价到教学策略、典型课例的完整体系。书中不仅融合了杜威、波利亚、布鲁纳等的教育理论，还结合德尔菲法构建了小学生“提出问题”能力的评价指标体系，并通过丰富的一线教学案例，呈现了如何在课堂中创设情境、引导提问、处理问题，实现从“教师主导”到“学生主体”的教学转型。 |
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