同类推荐
-
-
教师指导与培训的细节
-
¥89.90
-
-
教师指导与培训的细节
-
¥89.90
-
-
教师指导与培训的细节
-
¥89.90
-
-
如何创建一个有效的教学指导与培训系统
-
¥69.90
-
-
如何创建一个有效的教学指导与培训系统
-
¥69.90
-
-
如何创建一个有效的教学指导与培训系统
-
¥69.90
-
-
AI赋能教师数智素养提升
-
¥78.00
-
-
AI赋能教师数智素养提升
-
¥78.00
-
-
AI赋能教师数智素养提升
-
¥78.00
-
-
教师的情绪管理模型:情绪觉察、认知解读与教学行动
-
¥59.90
|
|
图书信息
|
|
|
|
数字化转型背景下组织学习对教师专业发展的影响机制研究
|
| ISBN： | 9787569555974 |
定价： | ￥78.00 |
| 作者： | 袁贇著 |
出版社： | 陕西师范大学出版总社 |
| 出版时间： | 2025年04月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 24cm |
页数： | 294页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
10
|
|
2026-06-30
|
图书简介 | | 本书是探讨数字化转型背景下组织学习对教师专业发展的影响机制的专著。组织学习是数字化变革中促进教师专业发展、实现价值共创的关键路径。本书结合组织学习、知识转化、组织结构、数字技术与教师专业发展理论，深入探究数字化转型背景下组织学习对教师专业发展的影响。研究揭示了这些要素间的相互关系，整合了它们对教师专业发展的作用机理，深化了对关键变量的理解。此研究为教师专业发展提供了理论支撑、实践路径和实用工具。它强调了组织学习等因素在数字化转型中的重要性，对促进教师专业发展具有显著实践意义。 |
|