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图书信息
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教师数字素养整校提升新样态
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| ISBN： | 9787555044246 |
定价： | ￥68.00 |
| 作者： | 张燕娇著 |
出版社： | 海峡文艺出版社 |
| 出版时间： | 2025年12月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 17cm |
页数： | 181页 |
中图法： | G254.97 |
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2026-10-30
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图书简介 | | 本书聚焦“整校提升小学教师数字素养的实践与具体应用案例”，总共完成“研究缘起、文献综述、整校提升实践样态构建、数字微能力课程案例、数字微能力应用课堂案例、整校提升的学科教学策略、成果的成效与展望等七个章节。一、数字素养整校提升研究缘起。阐述国家教育数字化发展的政策背景，分析推进其发展的重大意义并梳理相关政策文件；接着剖析中小学教师数字素养现状，包括整体水平、应用困境等；最后论述教师数字素养整校提升的必要性与可行性，强调其重要性与实施基础。二、数字素养整校提升文献综述。先阐述教育数字化、教师数字素养及整校提升的定义，梳理相关文献；接着明确研究目标、内容，阐述理论和实践价值，分析重点难点；最后介绍文献研究、调查研究等研究方法及技术路线，构建整校推进模型。三、整校提升实践样态构建。详细阐述整校提升教师数字素养新样态：绘制“三步五维”校本解析框架明确提升路径与内容；构建“三四四三”整校提升范式，涵盖规划、培训、应用和考核；打造“五环精准”数字课堂模型，推动教学精准化，旨在全面提升教师数字素养，助力学校数字化转型。四、整校提升的数字微能力课程案例。阐述数字微能力选择原则与逻辑，展示不同学习环境下教师数字微能力考核评价标准，展示《福建省中小学教师信息技术提升工程2.0微能力应用精品案例》。五、教师数字微能力课堂应用教学案例。展示多学科教师数字微能力应用课堂教学案例，涵盖语文、数学、英语等学科。介绍了教学单元、目标、重难点、学情分析，阐述信息技术微能力应用点及教学设计过程。六、整校提升的学科教学策略。阐述了小学语文、数学、英语、科学、信息科技、美术学科基于数字微能力的教学策略。各学科结合自身特点，探索如何运用数字技术提升教学效果，促进教师数字素养提升。七、整校提升实践成果的成效与展望。阐述了整校提升教师数字素养的成效与展望。成效上，设计“三步五维”框架等，实现多方面成果并广泛推广，提升了教师、学生及学校发展水平。反思现有问题后提出改进思路，展望未来教师数字应用、课堂变革、校园管理及教育质量提升等方面的发展方向。 |
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