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图书信息
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我国中小学融合教育教师能动性的研究
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| ISBN： | 9787308269742 |
定价： | ￥88.00 |
| 作者： | 周丹著 |
出版社： | 浙江大学出版社 |
| 出版时间： | 2025年12月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 24cm |
页数： | 242页 |
中图法： | G635.12 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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18
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库区4/泰安展厅库/样本4
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2026-04-21
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其它供货商库存合计
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300
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2026-04-13
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图书简介 | | 本书系统探究了我国融合教育教师的能动性结构及其相关因素的作用机制。基于生态理论和工作要求—资源模型，研究综合运用问卷调查法、访谈法和德尔菲法，自主研发并验证了由教学效能感与建构性参与两个维度构成的教师能动性测评工具。通过对全国六省(市)139所学校共1385名教师的实证调查，揭示了融合教育教师能动性的总体水平与群体差异，并深入分析了学校融合氛围、工作压力、教师能动性及职业倦怠等关键变量间的复杂关系。研究借助结构方程模型与路径分析，系统检验了包含链式中介在内的多重作用路径。成果为理解融合教育背景下教师的心理行为机制、促进教师专业发展及优化融合教育实践，提供了重要的理论支撑与政策启示。 |
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