同类推荐
-
-
四维知能:教师专业素养新视角
-
¥42.00
-
-
乡村教师的新乡贤身份研究
-
¥68.00
-
-
初心与智慧:班级“自转”36策
-
¥59.00
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
自我觉醒:教学创新中的意义建构
-
¥60.00
-
-
文化本质视域下的新手教师身份认同
-
¥129.00
-
-
数字素养:数字时代教师的必备素养
-
¥29.00
-
-
数智赋能教师教学创新应用
-
¥69.00
-
-
数智赋能教师教学创新应用
-
¥69.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
为创造而教:科创教师创新素养提升研究
|
| ISBN: | 9787522857367 |
定价: | ¥98.00 |
| 作者: | 武滨著 |
出版社: | 社会科学文献出版社·皮书分社 |
| 出版时间: | 2025年11月 |
版次: | 1版 |
| 开本: | 24cm |
页数: | 323页 |
中图法: | G451.6 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
100
|
库区13/库区4/库区7/泰安展厅库/样本13/样本4/样本7
|
2026-06-10
|
|
其它供货商库存合计
|
300
|
|
2026-06-10
|
图书简介 | | 本书融合理论建构与实证研究,先回溯创客教育发展脉络及科创教育,继而构建科创教师创新素养三维六面模型,再基于S-O-R、TPB等多理论框架剖析核心影响因素;既创新提出“三观”视域下个体能力生成机制与DGMC发展路径,更构建区域教师创新实践共同体(RTIPCM)协同模式,最终通过多案例提炼差异化策略,为教师从“知识传递者”向“创新实践者”转型提供支撑。 |
|