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图书信息
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小学教师专业发展研究
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| ISBN： | 9787522753713 |
定价： | ￥98.00 |
| 作者： | 罗英, 著 |
出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 出版时间： | 2025年07月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 24 |
页数： | 290页 |
| 装祯： | 平装 |
中图法： | G625.1 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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71
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库区3/库区4/样本4
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2026-06-25
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其它供货商库存合计
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111
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2026-06-25
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图书简介 | | 本书以揭示和解释学校场域中教师与学校文化互动下的教师专业发展状况为研究目的，以“教师为社会行动者”为前提假设，从教师个体发展、学校文化演化和专业发展秩序三个维度构建了教师与学校文化互动的分析框架。基于此，研究采用情景分析和类属分析相结合的方式，对个案学校教师专业发展状况进行了现状分析和历史回溯，并提出了个案学校教师专业发展的愿景。最后，研究探讨了教师专业发展的问题与挑战，并明确了学校场域中教师专业发展的谋划需要关注的三个问题：“行动中”生成教师专业发展的驱力，规则中把握教师专业发展的张力，建立“非完美主义”的教师专业发展秩序。 |
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